— Всем родителям удобно отвозить ребенка в ваш садик?
— Мы находимся в самом центре города, поэтому большинство развязок общественного транспорта проходит мимо нас. Удобно даже тем, кто живет в отдаленных районах.
— Самое главное — любить детей и иметь педагогическое образование.
— Какие занятия вы проводите для детей?
— Все занятия проводятся по программе ФГОС, учитывая возраст и особенности ребенка. Детки занимаются и с логопедом, и с психологом, музыкальным руководителем и учителями дополнительных занятий.
Также в нашем арсенале есть занятия на развитие, моторику, логику. Ребята изучают английский язык два раза в неделю в игровой форме с полутора лет. Психолог проводит для них групповые занятия. Для ясельной группы — адаптационные задания, уроки музыки, песочная терапия.
— Чем дети занимаются с психологом?
— Делают различные упражнения, которые подходят им по возрасту. Например, создают бабочек в технике монотипии. Она очень нравится детям и помогает им развивать фантазию, воображение, пространственное мышление.
— Мы стараемся развивать деток всесторонне: внимание, мышление, моторика, память и воображение. Детский досуг организуем так, чтобы ребята могли узнать что-то новое, выразить свои эмоции и интересно провести время. Так у нас появился кукольный театр, благодаря которому дети учатся связно говорить, выражать свои мысли и развивать образное мышление. Для проработки речи и воображения — чтение. Оно укрепляет память и помогает детям сформировать мировоззрение о добре и зле, героях и злодеях, хороших и плохих поступках.
— Как проходит плавная адаптация малышей?
— У каждого ребенка по-своему. Плавная адаптация напоминает индивидуальный подход. Например, бывают домашние дети, которые, кроме мамы, практически ни с кем не общались. Им сложнее адаптироваться среди сверстников, и поэтому на первое время мы закрепляем за ними индивидуального свободного педагога. Это нужно для ребенка, который еще не понимает, что воспитатель и его помощник уделяют время всем деткам, а не ему одному. Адаптационное время помогает ребенку понаблюдать за тем, как общаются детки, как проходят занятия, что из себя представляет детский садик.
— Как находите индивидуальный подход к каждому ребенку?
— Когда родитель приходит к нам в садик, он заполняет анкету. В ней мы просим подробно описать своего ребенка, чтобы воспитателю было легче найти с ним контакт, точки пересечения, интересы и развлечения. Также ребенок может прийти вместе с родителем в первый раз и посмотреть садик изнутри.