Ученик выиграл миллион на конкурсе. Учитель русского — про то, как детям добиться успеха в жизни

Будущее ребенка во многом зависит от того, что влияет на формирование его личности. И большую роль здесь играет окружение: с какими ребятами он дружит, к чему они стремятся и хотят ли вообще к чему-то стремиться. Варианта всего два: помочь подростку оказаться в правильной среде или спустить всё на нет.

Современные родители особое внимание уделяют выбору учебного заведения. Тем более для подростков, ведь в 15–17 лет укрепляются основные ценности и взгляды на жизнь. Многие читинцы не колеблясь отдают предпочтение и доверяют будущее своих детей лицею ЗабГУ, выпускники которого не просто сдают ЕГЭ на 90+ баллов, но и вырастают ответственными, серьезными и целеустремленными.

О том, в чем отличие школьников и лицеистов, какой подход используют современные учителя к детям и в чем секрет эффективной коммуникации, рассказала преподаватель русского и литературы многопрофильного лицея ЗабГУ Юлия Сергеевна Маркова.

— Расскажите, почему вы вообще выбрали профессию педагога?

— Если честно, это профессия меня выбрала. Пока я училась в школе, у меня были немного другие планы — поступить на ин. яз. и стать переводчиком. Но увлечение русским всё же было, я участвовала в олимпиадах и ездила в профильные лагеря. Как-то сложилось, что на одной из смен мне дали рекомендацию для поступления на филологический факультет. И я решила поступать сразу на два факультета. Думала, что не поступлю на ин. яз. И осталась на филфаке, о чем ни разу не пожалела.

— Да, но переводчикам не нужно работать с детьми, а вот после филфака многие идут преподавать.

— Работать с детьми я начала уже со второго курса — вожатой в лагерях. Мне нравилось, потому что в основном у меня были уже взрослые ребята, которые учатся в старших классах. С ними мне было интересно и комфортно. После окончания учебы захотелось уйти в школу. Так я и работаю в образовании уже 17 лет.

— А как вы попали в лицей ЗабГУ?

— Это тоже интересная история. Впервые я здесь оказалась на практике по литературе от университета. Мой преподаватель отправила меня сюда, и я впервые вообще о нем узнала, попробовала себя в роли учителя. И в 2016 году меня пригласили сюда снова как преподавателя.

В то время я работала в другой школе, и меня попросили временно заменить учителя. А после, по рассказам нашего директора Елены Александровны, дети обо мне так хорошо отзывались, им так понравилось, как я вела уроки… Вот и позвали меня перейти сюда.

— Благодаря опыту работы в школе вам явно заметны отличия между школьниками и лицеистами. Так в чем разница?

— Лицеисты совершенно другие дети. На уроках с ними ты понимаешь, что тебя слушают, если что-то не понимают — задают вопросы, дают обратную связь. Дети замотивированные. Нет такого, чтобы кто-то спал на уроке или залезал под парту, — а я видела всякое в жизни.

Здесь другая атмосфера. Даже для наших учеников слово «лицеист» значит многое. Если вдруг что-то не то происходит, мы делаем замечание: «Ты что, ты же лицеист!» Они понимают ответственность, понимают статус и знают, что из-за него у них должно быть другое поведение.

С этими ребятами ты видишь результат своей работы, а это очень важно.

— А у вас же еще есть классное руководство? Говорят, что в лицее очень круто развита внеклассная жизнь. Расскажите, как с вашим классом это происходит?

— Мой класс сейчас в режиме адаптации — это 9-классники, 30 человек с разных школ. И вот чему удивляются родители: мы начали знакомиться с ребятами еще в августе на нестандартной перекличке. Мы собрались в классе и играли в игры, узнавая друг друга и готовясь к 1 Сентября. Потому что у нас это не просто линейка, а концерт с номерами от разных классов.

Есть еще такая традиция: мы каждый год на День знаний всем лицеем ходим на Сухотино, но в этом году не получилось из-за погоды. Надеюсь, все-таки отправимся в такой поход. Также часто на осенних или весенних каникулах ребята с классным руководителем летают в Питер или Москву на дни открытых дверей в университетах, чтобы определиться с выбором, где они будут учиться дальше.

Часто ходим в театры и кино, собираемся и пьем чай тоже вместе, играем в «Тайного Санту» на Новый год. Активностей много, и ученики благодаря этому сплочаются, познают дружбу, взаимовыручку и чувствуют себя командой.

— В чем ваш секрет успешной коммуникации с детьми?

— Важно, чтобы дети тебя уважали, могли прийти за советом и поделиться проблемами, чтобы было доверие и понимание, что ты для них авторитет. Надо с ними дружить, но в то же время не опускаться до их возраста, становясь 15-летним подростком, и говорить на языке «кринжа» и «краша».

Нужно любить детей. Если не любишь, то лучше даже не соваться в сферу образования. Ничего не получится.

— Лицей славится отличными результатами обучения, про которые пишут каждый год. Расскажите, какие самые интересные были у вас?

— Стобалльников у меня не было. Часто мои ребята получают на ЕГЭ 90+ баллов, всех запомнить сложно. Но был впечатляющий результат не только по учебной деятельности.

Один раз я была наставником для своей ученицы в конкурсе «Большая перемена». И она выиграла, получила миллион рублей. Мы через всё прошли вместе. Это было такое важное и значимое достижение, что ребенок из Читы выиграл во всероссийском конкурсе такого масштаба. Аж мурашки, когда вспоминаю о том, как это было.

В этом году у меня есть уже вторая победительница — не только моя ученица, но и дочь.

— Какой совет вы бы дали родителям, дети которых в этом году выпустятся из 8-го класса? Нужно ли идти в лицей?

— Конечно. Помните, что во многом среда определяет человека. Лицейская среда — это то, что нужно каждому школьнику. Благодаря ей он добьется других результатов и станет совершенно другим ребенком, лучшей версией себя.

Многопрофильный лицей ЗабГУ,
адрес: Кастринская, 1;
тел.: (302) 235-92-81;
сайт;
«ВКонтакте».