Гуманитарно-педагогический институт на базе ЗабГУ получил имя Чернышевского — теперь там три факультета

Созданный год назад на базе ЗабГУ Гуманитарно-педагогический институт получил имя Николая Гавриловича Чернышевского, как и вуз, существовавший до объединения и создания Забайкальского госуниверситета. Об этом 26 июня корреспонденту «Чита.Ру» сообщил директор новообразованного института и одновременно декан историко-филологического факультета Евгений Дроботушенко.

«Год назад на совете было принято решение о создании Гуманитарно-педагогического института, когда два факультета — психолого-педагогический и историко-филологический — объединились. А на последнем совете было принято решение о вхождении в наш институт факультета физической культуры и спорта и о присвоении институту имени Николая Гавриловича Чернышевского. Еще не так давно, 13 лет назад, существовал Забайкальский гуманитарно-педагогический университет имени Чернышевского. Я не буду давать оценок принятым тогда управленческим решениям по его ни то что закрытию, а вливанию в Забайкальский госуниверситет. Но считаю, что на сегодняшний момент надо предпринимать какие-то действия по усилению педагогической составляющей прежде всего», — рассказал Дроботушенко.

Ректор ЗабГУ Оксана Мартыненко подчеркнула, что факультетская структура внутри созданного института остается: «Самостоятельность есть. Деканы факультетов избраны на 5 лет, кафедры сохраняются, там на тот же срок избраны заведующие».

Евгений Дроботушенко же в свою очередь отметил, что создание единого педагогического института должно помочь решить обострившуюся сегодня проблему с учительскими кадрами.

«Мы все ее знаем, это проблема общероссийская, в каждом регионе она существует, и мы не исключение. У нас очень много открытых вакансий школьных учителей, причем не только в округах Забайкальского края, но и в городе Чите. И это касается практически всех школьных предметов, но есть предметы-лидеры: это математика, это русский и литература, это иностранные языки, это дошкольное и начальное образование, где вакансий по городу Чите и по региону очень много. Если мы ничего не будем предпринимать, то дальше, наверное, ситуация будет ухудшаться. Исходя из этих посылов, год назад мы начали работу по трансформации гуманитарно-педагогической составляющей в вузе и создали институт.

И в течение года мы стали менять свою работу. Просто воссоздание и объединение факультетов — это хорошо, но этого мало. Нужны сущностные преобразования. И мы сделали несколько шагов. Сейчас мы разрабатываем большой проект, который называется «Учитель для Забайкальского края». Этот проект мы делаем по аналогии — был проект «Учитель для Приморья». Мы с ним познакомились, нам понравился. Проект комплексный, в котором задействовано и Министерство науки и образования Забайкальского края, и профсоюзная организация работников образования, и школы региона. Мы приглашаем директоров. И средние специальные учебные заведения. Я сомневаюсь, что получится это сделать в кратчайшие сроки, но через какое-то время мы должны как минимум сократить количество вакансий школьных учителей, и главным образом по самым проблемным направлениям, которые я назвал», — подчеркнул директор института.

По его мнению, сейчас уделяется большое внимание региональных властей молодым преподавателям, которые идут в школу, чтобы они потом там и оставались работать. Это хорошая зарплата, социальное обеспечение, жилье и комфортная среда.

Оксана Мартыненко согласилась с Евгением Дроботушенко и рассказала, что край занял 24-е место в стране по качеству трудоустройства педагогов: «И для нашего региона это огромный прорыв, потому что это как раз-таки результаты очень значительных мер поддержки и достойного социального пакета, который сегодня есть в Забайкальском крае для молодых специалистов-учителей. <…> Пакет поддержки, который в крае есть, на фоне других регионов России выглядит очень и очень достойно. Проект „Учитель для Приморья“, который упомянул Евгений Викторович, действительно был реализован, это был очень успешный, очень яркий проект. Роль средств массовой информации региона в нем была огромная, потому что мы смогли донести образ молодого, талантливого, счастливого и успешного учителя до наших школьников, которые стали выбирать эту профессию».

Евгений Дроботушенко при этом подчеркнул, что увеличение бюджетных мест на педагогических направления — это большой вызов, потому что с одной стороны — учителя нужны школам, но с другой стороны — не все абитуриенты осознают, насколько сегодня большое внимание уделяется школьным учителям, педагогическому труду, поэтому идут на такие специальности менее охотно.

Директор отдельно отметил, что в первую очередь от создания Гуманитарно-педагогического института выиграли студенты объединившихся факультетов, получившие единое пространство.

«У каждого факультета по традиции у нас существуют студенческие советы, иногда даже студенческие деканаты, там разные названия. Мы приняли решение, что будем строить с нуля что-то новое. Мы убрали студенческие советы одного факультета, другого, и не стали туда сильно лезть, собственно говоря. Мы отдали на откуп студентам. И студенты сами организовались при поддержке старших наставников. Они создали „Чернышевский центр“, они создали свой ресурс „Чернышевский медиа“, он работает, он постоянно обновляется, очень интересный.

Они сами, без серьезных каких-то подвижек с нашей стороны, разработали бренд-бук института. Они сами изыскивают средства для создания студенческих пространств, где собираются во внеучебное время — как раз «Чернышевский центр». Они сами раскрасили там внутри все стенки портретом Чернышевского. В плане студенчества, даже не верится, что такое возможно, вообще полная синергия получилась. И это всё движется сейчас дальше», — резюмировал Дроботушенко.

По данным информационного агентства «Чита.Ру» (зарегистрировано Роскомнадзором — свидетельство о регистрации средства массовой информации ИА № ФС 77-71394 от 17 октября 2017 года).