Доллародети, тайны «Зарницы» и советы сепаратиста – в обзоре недели

Несколько дней назад Константин Ильковский сравнил детей с долларами – не потому, что они должны расти с такой же скоростью, а потому, что должны быть такими же востребованными по окончании школ, техникумов и вузов.

Можно долго говорить об уместности сравнений, но лучше глянуть в их суть – школьники действительно знают меньше, чем мы знали в их возрасте. Они не могут дать определения личности или морали, совершают по пять ошибок в предложении и забывают правила физики, едва выйдя из класса. И если в чём-то наш губернатор и прав, так это в том, что дело вовсе не в недостаточном финансировании.

Я училась в обычной школе в очень маленьком городке Амурской области. Я провела там десять школьных лет, повидала немало учителей. Были среди них как преподаватели старой закалки, так и люди моложе тридцати лет. И вот закономерность: пенсионного возраста преподавательница физики, учившая меня всего один год, вдолбила в мою голову куда больше знаний, чем молодая женщина, делавшая ставку на «самых умных». С подобным я сталкивалась и на алгебре, и на английском языке. С последним повезло больше – сравнительно молодая преподавательница вела его у меня всего один год, в седьмом классе, и не успела превратить мои знания в кашу. Благодаря учителям старой закалки я могу смотреть фильмы без субтитров и понимать большую часть того, о чём в них говорится.

Я могу привести немало примеров, но из всего сказанного вывод может быть только один. Молодым учителям не хватает опыта, умения интересно подавать информацию, но главное – любви к своей работе. Многие не чувствуют себя за преподавательским столом на своём месте, многие не любят работу, потому что это адов труд, за который плохо платят. Но учитель в Российской Федерации всегда был далеко не высокооплачиваемой профессией. И всё же преподаватели моих школьных лет горели желанием научить, а современные приходят в школы лишь отсидеть положенное число уроков, и поскорее уйти домой. Я слышу это в рассказах своей племянницы-шестиклассницы, вижу в качестве выполненных ею заданий. И знали бы вы, как я хочу, чтобы качество преподавания вернулось к прошлому, когда не было интерактивных досок, планшетов и прочего, но были реальные знания, выносимые из школы не в портфеле – в голове.

Минувшая неделя была отмечена странным столкновением двух митингов, которых ещё в Чите не случилось. Руководитель забайкальского отделения партии РОТ Фронт, которая является одним из организаторов акции протеста, назначенной на 30 августа, Александр Бухвалов в видеообращении, разлетевшемся по соцсетям, бульдозером проехался по митингу КПРФ. Настаивал, что коммунисты едва ли не своровали у них идею протестовать на тему аренды земель в Забайкалье китайскими предпринимателями.

Комментируя выступление Бухвалова, первый секретарь крайкома КПРФ Юрий Гайдук едва не разводил руками: о земле коммунисты протестовать и не думали. По его словам, они 29 августа поддержат общероссийскую акцию протеста об ухудшении социально-экономического положения населения. Конфликт вышел нелепым и, как выстрел, холостым, косвенно бросая тень на умение организаторов "земельного" митинга сначала разговапривать с оппонентами, и лишь после - при необходимости - делать громкие заявления.

Военно-патриотическая игра «Зарница» - мероприятие, которое как бы есть, но его как бы нет. Такие крупные масштабные соревнования правда работают на повышение патриотизма, оздоровление духа нации и ещё много на что, когда идут ненавязчиво, но уверенно. Чего не скажешь об игре. Сегодня на календаре 23 августа, игра начнётся через три дня. Что мы знаем о планах организаторов? Ничего. Казалось бы, мероприятие достойно внимания и все неустанно это повторяют, но почему-то каждый информационный повод приходится буквально вырывать зубами у дирекции, после выслушивая ряд недовольств, якобы вся игра чуть ли не секретная. Послезавтра приедут первые участники, которые, кажется, сами не знают куда едут и что будут делать. Соответственно из-за информационного вакуума даже не знаешь от чего испытывать чувство гордости, хотя о ней твердят неустанно.

Ответ на это нежелание делиться планами можно нащупать, посмотрев на документ за подписью Сергея Чабана. Гордится здесь нечем - он просит предпринимателей оказать спонсорскую поддержку на проведение игры, а деньги перечислять на счёт дирекции социально-значимых проектов, по тому же адресу, где была дирекция Студвесны стран ШОС Михаила Степанова. Иными словами за три дня до игры денег на неё нет. Разумеется, она будет проведена в любом случае, ведь второй раз переносить многострадальную как-то неловко. Откуда возьмут финансирование, нам догадываться не нужно, бюджет всё стерпит. Письмо же служит отличным прикрытием, якобы предприниматели помогли. Потом, возможно, какой-то жирный фонд выделит достаточное количество средств, и дыра закроется, но чувства гордости уже от этого не испытать.

Министерство образования и президент страны мечтают, чтобы все-все школы России работали в одну смену. Плюсов от такого нововведения намечается столько, что счастливая улыбка не будет сходить с лиц наших по крайней мере первые пять лет после его реализации. Все без исключения дети будут приходить в школу утречком, со свежей головой. Учителя тоже будут вести свои предметы качественнее, чем, скажем, в 5 часов вечера. После обеда дети расходятся по кружкам и секциям дополнительного развития, а счастливые учителя бросаются заполнять свои бесконечные формуляры и отчёты, проверять тетради и работать с журналами. В классах о чем-то разговаривают активисты и что-то дополнительно изучают старшеклассники. Переход на односменный режим в школах Забайкалья планируют начать в 2016 году.

А пока мы ежегодно видим истерику родителей, устраивающих семилеток в первые классы. Мест не хватает объективно - я это знаю, как отец ученицы одной из самых переполненных школ города. Учителя, директора и завучи сейчас думают не о том, как перестроиться на обучение в одну смену - во многих школах впору вводить трёхсменку. Но министр образования региона Анатолий Чумилин с оптимизмом утверждает, что с 2016 года в Центральном и Черновском районах Читы начнётся строительство трёх новых школ. Это не мешает ему тут же говорить об оптимизации сферы образования, по которой в крае предполагается закрытие некоторых школ. Глядя на всё это, я как-то не очень верю в то, что моя дочь застанет светлое односменное школьное будущее в статусе школьницы - выпустится. А было бы неплохо.

С начала известных событий на юго-востоке Украины я старался относиться к ним максимально нейтрально. Полной информации для написания картины нет, мотивы обеих сторон до конца непонятны, да и вообще - страна всё-таки чужая. Но время шло и сердце моё наполнилось лёгкой досадой от излишнего, как мне кажется, внимания федеральных коллег к Донецкой и Луганской народным республикам. Можно понять сюжеты про бомбёжки и распятых мальчиков. Вполне имеют право на жизнь новости о беженцах и гуманитарной помощи. Минские соглашения и российские «ополченцы» - да, согласен, к нам какое-то отношение имеют. Но какого чёрта в новостях который день подряд представитель республики с унылым лицом зачитывает с бумажки отчёт о действиях украинских военных?

Выступление известного донбасского деятеля Игоря Стрелкова об аренде забайкальских земель я вообще воспринял как пощёчину. Вполне могу ошибаться, но кажется, что до прозвучавшего вопроса Стрелков особо не интересовался вопросом, но бодро оттарабанил вдохновляющую речь. Однако вместо каких-то умных умозаключений знакомый с логикой человек услышит только добрую порцию популизма и демагогии. Я не хочу разбирать на кирпичи его речь, но кажется, что её можно смело прицепить в качестве иллюстрации к слабенькой статье «Википедии».

Согласиться с ним хочется в одном — нужно не молчать, а протестовать. Но когда необходимо первое, а когда — второе, позвольте, разобраться нам самим. Без зарубежных сепаратистов, устроивших заварушку на своей родине и ежедневный хоррор в наших телевизорах.

Журналист издания «Частный Корреспондент» Александр Балакин, проведя в Чите три дня, заявил, что не нашёл причин существования города, который, по его словам, ничего не производит и наживается за счёт сфер услуг и транспорта.

Это благодатная тема для споров, хотя бы потому, что доля правды в словах приезжего есть. Возразить на счёт сферы услуг и производства мы пока не можем. Да, есть отдельные предприятия (я говорю именно о производстве), но на общероссийском уровне они не заметны. Изменить это может только время, если обстоятельства будут благоприятны. Но слишком много «если». Пока Чита, и правда, город услуг.

С таким подходом можно смело считать, что половина населённых пунктов России также существует беспричинно. А они были, есть и будут – это проблема не только Читы.

Непонятно только умаление роли города как «транспортного узла». Это, как мне кажется, очень весомая причина для его существования – так исторически строили многие города. Это же важное, на самом деле, преимущество – суметь бы только им воспользоваться.

Участник проекта «Стань известным репортёром» прислал в редакцию ИА «Чита.Ру» занимательную фотографию. На ней была изображена страница из учебника «Зелёный мир Забайкальского края» с главой «Приспосабления растений». Да-да, это не опечатка, именно так было написано в учебнике, который выпустили в Чите для средних классов. По словам участника проекта, учебное пособие по биологии в гимназии №12 ввели для уроков в 6-9 классах в качестве дополнения к основному учебнику. В издательстве по этому поводу, по информации автора фотографии, сказали, что современные программы вёрстки могут самостоятельно менять буквы. Также там якобы пояснили, что в ошибке нет ничего страшного, так как при издании допускается некоторый процент опечаток.

Доподлинно не знаю, какими это правилами допускается процент опечаток в учебниках, тем более в названии главы, которое в первую очередь бросается в глаза. Но точно знаю, что для большинства детей то, что написано в учебнике, и в меньшей степени то, что говорит учитель является истиной в первой инстанции. В школе я всегда подсознательно верил, что в учебнике априори не может быть ошибки. А на что ещё ссылаться, доказывая свою правоту, как не на издание, вычитанное (хочется верить) десятками глаз, одобренное министерством или комитетом образования (не имеет значения). Так и получится, что сотни ребят, прочитав это заглавие, не специально, но всё же будут думать, что правильно писать «приспосабление». Кому-то покажется, что я раздуваю из мухи слона. Возможно. Но именно из таких вот маленьких пазлов складывается картина в целом. Картина современной системы образования, в которой, как нас уверяют, «допускается некоторый процент опечаток».