В глухих коридорах

Огромное здание в предрассветных сумерках обещало тепло и заботу жёлтыми квадратами окон. Но в коридоре первого этажа оказалось неожиданно тихо. Разбитый продолжающимся ремонтом пол, странная тишина в доме, где полно детей, и холодный воздух.

Зато тепла с избытком есть в каждом педагоге читинского центра для детей с нарушениями слуха. И то, с каким чувством и какими словами говорят они воспитанниках, и то, с какой горечью и болью они говорят о проблемах, убеждает несомненно в одном — центр будет только развиваться, а ребята — только идти вперёд. По-другому невозможно.

Начинать по чуть-чуть

- Мы пригласили врача из детской стоматологической поликлиники. Она охотно согласилась, согласились и в интернате провести лекцию. Мальчишкам и девчонкам первого и второго класса так понравилось целое представление-игра про то, как правильно чистить зубки, как за ними следить и щётку держать, что от желающих поучаствовать, почистить гигантскую челюсть не было отбоя. Они смеялись и радовались, хотя понимать врача им приходилось с помощью сурдопереводчика. Представляешь, какое удовольствие им доставили ещё и маленькие подарочки: зубная паста и щётка? Такое не забывается, - рассказывают о своей совместной работе с руководством центра девушки Евгения Волчек и Юлия Сурикова.

Женя и Юля, обе уже мамы, в ноябре 2011 года решили помогать в меру своих сил и возможностей и делать жизнь ребятишек интерната интереснее и занимательнее. Они придумывают мероприятия, ищут неравнодушных людей в крупных компаниях Читы, приобретают с их помощью небольшие подарки. Но часто случается, что и денег никаких не нужно.

- Буквально на днях достигнуто соглашение с Ледовым дворцом, начальником главной судейской коллегии Забайкальской Федерации хоккея с шайбой Дмитрием Токаревым и с тренером Сергеем Верхотуровым. Теперь дело за малым — составить расписание, и можно будет кататься на коньках. Представляете, какое это дело? Сколько это впечатлений, общения, восторгов? Так мы охватим ребят постарше. А, к примеру, для начальных классов к 23 февраля нам уже одна компания помогла закупить косметические наборы для мальчиков с символикой мультфильма «Тачки». Устроим и его просмотр. Понятно, что наших ресурсов недостаточно, чтобы, например, отремонтировать фасад или хотя бы один кабинет. Мы начинаем по чуть-чуть, но ведь есть те, в чьих силах сделать больше!

Часы, станки и кинофильмы

Занятия в интернате начинаются в 9.00, поэтому такая тишина стояла в коридорах. В центре учатся почти 330 человек с 1 по 8 класс. Ребята, которые не слышат, из здания на Дошкольной — а это остров — добираются сюда, на Шилова, 32 на стареньком автобусе, потому что кабинеты химии, физики и истории, например, оборудованы только здесь. Старшеклассники получают профессиональную подготовку по специальностям парикмахера, наладчика компьютерных сетей, овощевода. А также ведутся занятия по специальностям «швея» и «сборщик изделий из древесины».

- Наша материальная база, необходимая для занятий по технологии, - такую ещё по краю поискать. Все мастерские, швейная, слесарная, столярная — хорошо оснащены, оборудованы. Я, как бывший методист по технологии института повышения квалификации педагогов, знаю. Конечно, какие-то станки давно устарели, требуют модернизации, но все — и токарные по металлу и дереву — в рабочем состоянии, и все используются. Швейные машины — профессиональные.

А в этом году выпустим первых парикмахеров, - гордится успехами заместитель директора по дополнительному образованию Алёна Подкорытова.

Занятия по профессиональной подготовке тоже идут с утра. Около 20 минут — большой перерыв или динамическая пауза, как тут говорят. Положено по СанПИНу и нужно — по желанию. В половину 12-го все собираются на второй завтрак.

На отдых времени — всего ночь да пара часов днём. С 16.00 до 17.30 — самоподготовка, а проще говоря - домашняя работа. После — кружки, секции, студии, которых не счесть. Такое дополнительное образование ведётся по четырём направлениям. К примеру, научно-техническое. Здесь и мультстудия «Сказка» и киностудия «Объектив». Занятия хореографией, занятия в вокальной студии, и жестовым пением в том числе, студии дизайна и различными художественными ремёслами проходят в рамках художественно-эстетического направления. Юные овощеводы и цветоводы проводят свои занятия по эколого-биологическому направлению на базе агрокомплекса, что на Дошкольной. Разрабатывается и физкультурно-спортивное направление. В центре — 3 зала: спортивный, актовый и для ритмики.

Большие дела для маленьких

31 августа — этот день все педагоги и воспитанники центра знают наизусть — открылось отделение раннего и дошкольного детства.

- Раньше здесь была кастелянская. Склад белья. Выломана ниша. И вообще, разруха, какую вы встретили на входе. Посмотрите, какое чудо сейчас, какой великолепный комплекс. Всё было заказано в Санкт-Петербурге, не из Китая. Всё выполнено из экологически чистых материалов и разработано педагогом, по программе которого и проходят наши занятия. Комплекс многофункциональный, на нём могут заниматься дети с ограниченными возможностями здоровья — не только с патологиями слуха, но и опорно-двигательного аппарата и сопутствующими заболеваниями, с 6 месяцев, самому взрослому — 11 лет. Укрепляем различные группы мышц, запоминаем цвета и формы, учимся конструированию, снимаем агрессивность. Вы себе не представляете, с каким удовольствием здесь занимаются ребятишки. Ведь у них всё общение друг с другом сводилось ко встречам в поликлиниках или стационарах. А здесь мы учим песни на каждое время года, на каждый месяц, рассказываем сказки, занимаемся развитием мелкой моторики, речевого аппарата. Например, вот дудочка. Обычный инструмент, а ведь она тоже способствует разработке артикуляционного аппарата, - проводит мне экскурсию заведующая отделением раннего детства, педагог-дефектолог Татьяна Макеева.

Довольны и родители. Заболевание ребёнка — это не только боль, которую не каждый способен нести, поэтому так часто приходят сюда неполные семьи. Это и растерянность, необходимость приспосабливаться к новым условиям, учиться общаться, учить общаться. Благодарные, они приносят, к счастью ставшую ненужной, опору для ползания — научились. Пускай теперь учатся другие. А педагоги учатся использовать любые подручные средства.

- Нашли вот на складе старые счёты — используем их как массажёр для ног, развалившиеся фишки-детали сложили в банки. Их ребятишки собирают на шнурки — работают с мелкой моторикой. Для неё же — пальчиками и ладошками трогаем наждачную бумагу и лоскутки бархата, шишки, узнаём по звуку гречку, рис, копилку с монетами. Наш социальный педагог провела зимние каникулы за вязанием пальчиковых героев сказок. А здесь — музыкальные кубики Зайцева, а вот — один из планшетов, используемых в технологии развития Монтессори. Именно Монтессори-комплекс планируем поставить во втором кабинете отделения. Которого пока нет, - вздыхает Татьяна Николаевна.

Открытие отделения стало возможным благодаря спонсорской помощи. Всё — от отделки стен до приобретения игрушек — осуществлялось только на привлечённые средства.

- Сказать этим людям спасибо — мало. А благодарности они и не просят. Приглашали их к нам на ёлку, подарили грамоты от министерства образования края, но пусть они знают, что ежедневно делают больных ребятишек счастливыми. У нас и договорённость с одной из московских компаний достигнута по ремонту второго кабинета. А это — большое дело. На групповых, к примеру, занятиях у детей формируется чувство сострадания, терпимости. Вот Артёмка у нас сидит в кресле, а к нему подходит Ариша — совсем ещё карапуз: «Артёмка, пойдём на коврик играть, пойдём, я тебе помогу», - улыбается заместитель директора по научно-методической работе Ольга Лосина.

Часто не толерантными оказываются родители, выступающие резко против того, чтобы в детских садах в обычных группах занимались дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

84 окна, 69 миллионов и 12 фонариков

- Расскажите о людях. Не говорите о проблемах — о них знают все, - убеждает меня директор центра Сергей Стремилов.

Но как не рассказать о том, что коммуникации — дренаж, канализационная система и система отопления стоят здесь с 1962 года, холодно в спальнях и классах, потому что старые забитые батареи не способны давать достаточно тепла. Как не сказать, что в замене нуждается 84 окна, как не сказать спасибо тем, кто уже начал помогать в решении этой проблемы установкой 25? Как не вспомнить, что 2-3 года назад предполагалось выделить 69 миллионов на возведение пристройки к зданию на Дошкольной.

- Готова и проектно-сметная документация, но сегодня 69 нужно умножить на... Таких денег, естественно, нет. Мы обращались в разные и организации, и учреждения, и партии. Выходили непосредственно на Татьяну Голикову: я писал ей открытое письмо, говорил о проблеме, о ребятах с патологиями слуха, просил оказать практическую помощь, получил ответ от неё, что, учитывая проблемы финансирования и сложную экономическую ситуацию в стране, решить данный вопрос не представляется возможным. Пристройки нет. А говорить о пристройке завтра, то есть в перспективе 12-го, 13-го,14-го или даже 15-го года, судя по тому, что есть сегодня, пока не приходится.

Не раз коллектив интерната участвовал в конкурсах на получение различных грантов, но единственный, который им удалось заработать — на форуме «Забайкальцы — Забайкалью». На 30 тысяч рублей полученных денег в центре купили: 10 палаток, 12 фонариков, котелок, чайник, видеокамеру, фотоаппарат, сходили на Алханай и в Краеведческий музей.

- Нашей методики дистанционного группового образования нет аналогов в Москве, мы становимся победителями конкурса образовательных проектов в России, лауреатами международного конкурса и не можем выиграть грант у себя на то, чтобы восстановить лагерь Каменка и вывозить туда ребят летом, - разводит руками Ольга Александровна. - Мы держимся из последних сил. Такое ощущение, что мы как на войне — в борьбе за детей и образование.

- Я не скажу, кто в этом виноват. Нашему краю, дотационному, сильно тяжело. Но равнодушных людей у нас мало. Просто неравнодушным нужно предоставлять достоверную информацию, что деньги не идут в никуда. Они идут на конкретное дело, поэтому я предпочитаю просить помощи не жалостливым «дайте на доброе дело», а конкретным. У меня проблемы не только жизненного обеспечения своих воспитанников - вы пройдите по коридорам, загляните в спальни, в учебные классы, но и образовательного процесса, и в этом не виноваты педагоги, воспитатели, учителя. Если десятилетиями не решать проблему, в одночасье её решить невозможно.

В центре работают 94 педагога, 126 — включая воспитателей. У 90% - специальное высшее образование, у 40% - по два высших. В прошлом году в интернат пришли 7 молодых педагогов. За этим коллективом — будущее ребятишек. Осталось чуть-чуть — им помочь. На почти миллион рублей благотворительности появилось отделение раннего детства, вставлены 28 окон, у каждого первоклассника есть зубная паста, у старшеклассников появится хоккей. А что для них можете сделать вы?

- Мы создаём из руин хороший центр, двигаемся вперёд, несмотря ни на что. Так, с миру по нитке, мы бы уже соткали рубаху. Но, кажется, что чистосердечного «спасибо» всегда мало.