49 комментариев к публикации

Рубиться в игры на информатике, массовая фальсификация истории и катастрофа ЕГЭ по математике — в опросе «Чита.Ру»

20 июня 2012, 19:00

Гость

15 августа 2012, 19:31

Добавлю из совсем свежего- моя дочь решила поступать на учителя литературы в Университет им. Герцена Санкт-Петербург. Из итого- история на учителя истории не сдается!!!!! три результата егэ зачитываются в конкурс-обществоведенье, русский язык, математика!!!!!! учитель физики не сдает результаты по физике, по биологоии-биологию- приеаз из министерства, как нам объяснили в приемной комиссии!! Вот так.

Гость

24 июня 2012, 09:36

Учат детей по одним программам а экзамены сдают по другим... гм. неплохо для "разводов". Перестройки-реформы-перстройки -реформы-перестройки...и так бесконечно. Кто то на "верху" намеренно мутит воду для ловли золотой рыбки т.е осваивания бюджетных денег. А что до образования - цель бюджетные деньки. Действительно зуд реформизма и властей всех уровней. Наверно надо как то оправдать свою деятельность. А итоги предыдущих реформ-перестроек власть не думает отвечать? Добровольно почему то не кто в отставку не идет. Вместо этого новые перестройки-реформы и опять не кто не будет отвечать. Если власть не подотчетна и ее сменяемости нет, зачем такая власть???????????

Гость

23 июня 2012, 12:43

Гость

23 июня 2012, 00:31

Считаю, что с введением ЕГЭ и гонкой за "западом" теряем будущее России. В школах всегда тянули троечников на экзамене, но в Вузы они не поступали, т.к понимали, что не хватает мозгов для учебы, да и отбор в Вузы был очень жесткий. Систему образования надо в корне менять, брать из старой системы традиционные экзамены для троечников, а ЕГЭ для тех , кто решил поступать и может учиться в Вузах. У детей должен быть выбор в какой форме сдавать итоговую госсударственную аттестацию- в традиционной или выбрать ЕГЭ. То что касается точных наук, то будет еще хуже. С подписанием А. Фурсенко стандаротв для старшей школы - вообще будет крах. Еще одно поколение детей загубят. Где приоритет отводится таким предметам как физкультура и ОБЖ. Будем взращивать тупых, но здоровых детей. Итак уже учебные часы по математике, физике, химии, биологии в школе сократили. Хорошо живем.

Гость

25 июня 2012, 08:28

Гость

22 июня 2012, 17:29

Если ребенок готовится к каждому предмету, на уроках учится,ходит на дополнительные задания,то ЕГЭ для него не представляет трудностей.
Но ведь большинство спохватывается в 11 классе.Реально ли качественно усвоить весь материал?
Реально,если ребенок гений.
Гениев давно не встречала.
**************************************
КАРАСЕВА долой из министров!

Гость

22 июня 2012, 12:42

Гость

22 июня 2012, 12:16

Гость

22 июня 2012, 07:19

Дворнику. Если вы улицу подметаете так же внимательно, как комменты читаете, не удивительно, почему в Чите так грязно)) Какая к дьяволу кормёжка гитлера европой к 1 сентября 1939 года? Мобилизация в вермахт в румынии и т.д. - вообще бред. У румын, венгров, италов, чтоб вы знали, свои национальные армии были, в них и мобилизовали. А если начнем выяснять обстоятельства "объединения" гитлером европы, боюсь, вы вообще поплывете, как пенопласт.

Гость

22 июня 2012, 11:10

Гость

21 июня 2012, 22:43

Гость

22 июня 2012, 21:33

Гость

21 июня 2012, 22:04

Гость

21 июня 2012, 21:34

На мой взгляд, в плохих результатах ЕГЭ по математике виноваты в первую очередь министр образования края и госпожа Скиданова. Уж очень они бояться потерять свое теплое местечко. Указать Москве на сбои в программе у них не хватило смелости. В результате те, кто подавал аппеляцию получили совсем другие результаты. Так 2 было иправлено на 4, а 3 на 5. Сама слышала от одной "счастливой" матери. Она и сказала, что о сбое в московской программе знают все, но молчат. Возраст уже пенсионный, а спорить с москвичами все бояться. О проблеме с преподаванием математики многие педагоги говорили уже давно, но в министерстве даже коллегию по математике проводить не стали. Вот и получили такой печальный результат. Скольким детям испортили будущее. Сколько слез и переживаний. Может быть пора и в самом министерстве сделать перестановки, вместо пожилых и всего боящихся руководителей назначить более молодых и смелых.

Гость

21 июня 2012, 18:36

Любому делу, которым занимается страна давно уже не хватает государственного подхода. Ведь люди видят самые элементарные решения власти. далеко не соответствуют интересам государства. А дети не только это видят, но и чувствуют. Окружающая и проникшая во все поры общества болтология этому способствует в чудовищной мере. Если государственные люди, обвиняют наших земляков в лени, при этом ни чего не делают для морального и материального стимулирования их труда. Надо быть окончательно конченным человеком, что бы не знать и невидет, какой негатив пошёл среди нормальных людей. После этого призывай, обещай, соьирай людей - едвали это будет понято, в том числе и школьниками. Общество больно до самого низу.

Гость

21 июня 2012, 14:37

Зашла после сдачи экзамена, моим ребенком на двойку, в Министерство образонания проконсультироваться, как быть дальше?... Но не успев задать свои вопросы услышала цитату работницы министерства:-Теперь вопросы задавайте своим репетиторам, которым Вы платили деньги? После услышанного не только не захотелось задавать вопрос, но и находиться там! Раньше нас когда учили и не знали что такое репетитор, всех подтягивали сами учителя. Образование было самое лучшее и уровень знаний был у всех высокий, а сейчас...

Гость

21 июня 2012, 21:00

Гость

21 июня 2012, 22:10

Когда я поступала в один из читинских вузов в 1990 году, письменный вступительный экзамен по математике на "пять" не сдал НИ ОДИН медалист (5-ка за первый экзамен давала право медалисту на автоматическое зачисление в студенты без сдачи следующих двух экзаменов), один кажется сдал на 4, несколько на 3, несколько на 2... Это о качестве образования в советское время...

Гость

22 июня 2012, 21:28

Гость

21 июня 2012, 09:41

Сейчас высшее образование совсем нивелировалось. Берут в институты даже самых отсталых - лишь бы платили деньги. Им бы по-хорошему в ГПТУ или техникум, но они все равно залезут в какой-нибудь институт и там их пять лет будут тянуть за уши. Папы-мамы пристроят в теплое местечко и готово.
Отбор должен быть жестче, ибо не умеешь работать головой - работай руками.

Гость

21 июня 2012, 08:26

Ищи кому выгодно!Кто навязывает России реформы,в том числе и реформы образования?АМЫРЫКАНЦЫ,Уверен,они хотят видеть жителей России высокообразованными людьми.Им нужен не обслуживающий ТРУБУ персонал,а свободные,гордые,сильные РОССИЯНЕ!Как только завершим реформы в АРМИИ,МЕДЕЦИНЕ,ОБРАЗОВАНИИ,сразу ЗАЖИВЕМ!

Гость

21 июня 2012, 07:17

Профессор Батура: "Основная масса западных стран поддерживали Гитлера и воевали на его стороне, а согласиться с этим они никак не могут исторически".
Исторически не могу согласиться с этим невежественным утверждением. На 1.09.39 (кто ещё помнит - что за дата?) "основная масса, воевавшая на стороне Гитлера", состояла из Германии и марионеточной Словакии. Две из двух десятков европейских стран. Да еще Италия за спиной маячила, ни в кого, впрочем, не стреляя. Конечно, соотношение несколько поменяется, если вспомнить о роли СССР в начальный период войны. Но и тогда фраза тов. Батуры про "основную массу" будет давать внятный ответ, почему ученики плохо сдают ЕГЭ. Как их учат, так они и сдают, имхо.

Гость

21 июня 2012, 10:12

Исторически не могу согласиться с этим невежественным утверждением.
............................................................................................................................
А я истерически с вами не согласен. Болгария, румыния, венгрия, австрия, чехословакия, италия, прибалтийские бывшие, голландия, бельгия, дания - в этих странах при гитлере проходила мобилизация в германский вермахт, их промышленность работала на гитлера, сельское хозяйство кормило гитлера.
Нестреляющие итальянцы очень даже стреляли под Сталинградом и румыны тоже, а кто оккупировал Одессу и прилегающие территприи?
Морально поддерживали гитлера испания, португалия, норвегия, часть франции (виши), часть югославии(хорватия), пожалуй и финляндия.
Нейтралитет - Швейцария, Швеция.
СССР, Великобритания, часть Франции, часть Югославии только и воевали против гитлера. Польша, Греция, Албания тоже были враждебны гитлеру.
Так кого здесь больше друзей или врагов гитлера? Не пытайтесь срезать профессора Батуру, он лучше знает историю.

Гость

22 июня 2012, 13:22

Гость

21 июня 2012, 00:16

Гость

21 июня 2012, 00:06

Гость

21 июня 2012, 10:35

Образование-это некая система и некая обязанность которую взяло на себя государство. Сейчас правда, эту систему усердно рушат, вот в этом то и весь сыр-бор. Можно конечно и дома образовываться, не вопрос...Домашнее образование или "частное учение" как говорили в России 19 века, пока у нас не запрещают, так что каждому своё...

Гость

22 июня 2012, 21:45

Для гэг. Некая система, да. Не нравятся мне только рассуждения "эту систему рушат". Да не система (политическая, экономическая или образовательная) учит и воспитывает человека. А конкретные люди, встречающиеся ему в жизни. Мы помним учителей, которые в нас вкладывали душу. Безусловно, и сейчас такие есть. А знания - это довесок, бонус, что ли. Нравится учитель - будет казаться интересным и предмет. Считаю, что дети в школе учатся именно социализации, общению, адаптации в окружающем мире. А получение знаний - бонус, довесок, рассказали, помогли, спасибо. Никакой министр образования не поможет и не помешает развиваться человеку, если есть такая потребность.

Гость

23 июня 2012, 00:07

Гость

20 июня 2012, 23:44

Гость

20 июня 2012, 23:22

"Виноваты не учителя, виноваты законы Менделя". :)
В одном и том же классе, у одного и того же учителя совершенно по-разному учатся дети. Правильно сказала в сюжете ЧГТРК учительница Игоря по русскому языку: "Прежде всего, это заслуга родителей, что Игорь показал такие высокие результаты. Так как именно в семье сформировано творческое, серьезное отношение к делу". И так же по-разному сдавали бы экзамены в обычной форме. И 35 лет назад в нашем классе - одни решали всё сами. а кто-то только списывал. Это было всегда, и ни от времени, ни от учебных программ не зависит. Если в семье витает атмосфера уважительного отношения к знаниям, школе, учителю, товарищам - всё у ребенка будет нормально.

Гость

20 июня 2012, 23:41

Гость

21 июня 2012, 00:04

Согласна, что от родителей очень много зависит. Но как быть, если в 7 классе работает учитель математики, закончившая в прошлом году бакалавриат в пед.университете. Методикой преподавания математики не владеет вообще. Планирование уроков, организация контроля никуда не годится. Я уже не говорю о манере взаимодействия с детьми и полном неумении работать с классом. Прошел год, стало еще хуже. Молодая учительница адаптировалась и поняла, что все сходит с рук. Ребенок не понимает объяснения учителя (и весь класс также).

Гость

21 июня 2012, 00:40

Гость

20 июня 2012, 23:18

Гость

21 июня 2012, 00:23

Для Местной. Сочувствую. Это печально, конечно, когда учитель неопытен. Но, честно говоря, не помню, чтобы сама зависела от объяснения учителя. Как-то было заведено: не понял - читаешь параграф и всё. Школьный курс рассчитан на среднего ученика, а не на вундеркинда. Но вот наши дети - да, замечают, как учителя объясняют. Интересно, или скучно, понятно или не очень. Но в любом случае как-то без слов понимают, что нужно уметь разобраться и самому, если что. Во взрослой жизни потом пригодится умение надеяться на самого себя, в первую очередь.

Гость

21 июня 2012, 00:37

Мне кажется, что проблема не в гуманитаризации населения, и не в форме сдачи экзамена, а в распространяющемся потребительском отношении в получению знаний. Не "я научусь", а "пусть меня научат". Пример. На некоторые платные курсы в вузах приходят дети и сидят. Задания не выполняют. И удивляются, когда преподаватель спрашивает о домашней подготовке. Мысль у обучающихся такая: "Я же заплатил! Так давайте мне знания за мои деньги!" Получается, некоторые люди относятся к процессу обучения, как к услугам парикмахера или сапожника. То, что знания невозможно получить при помощью подобной схемы - наверное не догадываются, или родители не объяснили...

Гость

20 июня 2012, 22:18

ЕГЭ-это не объективная оценка знаний, в среднем по статистике ошибки сделанные из-за невнимательности или волнения составляют 30%,от общей массы,а это очень много.Для некоторых предметов она не уместна вообще.Далеко не у всех есть возможность ходить к репетитору,и кроме того, что бы днями решать задачи есть и другие дела.Сдающие ЕГЭ - это живые люди, а не роботы которые могут вмещать в себя бесконечный поток информации,которую требует данное тестирование.Надо заметить она не всегда нужная и актуальная .Эта форма заданий формирует шаблонное мышление и в итоге мы получаем оловянных солдатиков.А те кто не набрали баллы, добро пожаловать на заводы которых у нас нет.Что поделать, реформа-нужны рабочие специальности.А ещё нужнее повальная безграмотность,что бы крестик умели ставить в нужном месте и достаточно

Гость

20 июня 2012, 22:17

Гость

20 июня 2012, 22:09

Гость

20 июня 2012, 22:08

после прекрасных, достаточно развёрнутых и обоснованных точек зрения на проблематику егэ в целом от опрошенных, довольно убогий комментарий человека, который отвечает за всё образование в крае, который сводится лишь к тому, что "на августовской коллегии вопрос будет решаться, чтоб таких результатов не было в следующем году"...
а то, что причина лежит не в ведении коллегии, а гораздо глубже - министр пытается хотя бы понять? сама система егэ весьма ущербна в сути своей... отношение к науке и преподаванию в целом отрицательно в государстве - эта работа не ценится, не уважается... почему учителей заставляют заниматься выборами, сбором денег, ещё какой-то идиотической фигнёй, но не тем, чем они должны заниматься?

Гость

20 июня 2012, 21:25

Гость

20 июня 2012, 21:04

полагаю, что из всего сказанного педагогами следует, что уровень выпускников не блещет. А. Менчер считает,что " Идёт гуманитаризация населения". УВЫ!!! когда я , преподаватель вуза, в ответе первокурсника слышу о ФРАНКЕ Энгельсе или когда студент не может произнести слово "децентрализация ", то я в ужасе думаю, что именно в гуманитарной сфере у нас сплошное невежество.

Гость

20 июня 2012, 20:29

Гость

21 июня 2012, 08:45

Мой ребёнок учится в 36 школе.Историю преподаёт библиотекарь,который каждое сказанное слово повторяет трижды(это не шутка )Бедные дети. А некоторые другие предметы ведёт учитель нач.классов.О каком качественном образовании речь.Детей просто пасут шесть часов,а учит РЕПЕТИТОР за мои деньги!!!

Гость

21 июня 2012, 21:12