Девочки отдельно, мальчики отдельно, или Реформа по кругу — опрос «Чита.Ру»

Обучение с разделением учащихся по гендерному признаку в качестве эксперимента возвращается в некоторых регионах России: создаются «женские» и «мужские» классы, формируются даже раздельные группы в детских садах. Россия уже не раз переходила от раздельного обучения к общему — и обратно. Однако остановиться на одном решении чиновники не могут — реформа идет по кругу.

Раздельные классы за последнее пятилетие появились более чем в 60 регионах страны. Эксперименту подверглись школьники из республики Коми, Ставропольского края, Москвы. В Забайкалье такая практика в совершенном виде не существует, но в некоторых школах начальный этап разделения по гендерному признаку наблюдается — например, военные классы.

Мнения читинских родителей и работников сферы образования — в опросе ИА «Чита.Ру».

- Я бы к такому разделению отнеслась отрицательно. Не вижу в этом никакой целесообразности. Ничего хорошего в раздельном обучении никогда не было, это лишь нарушало естественное существование. Тогда уж нужно их разделять и в детском саду, и вообще навсегда. Завести две планеты, как в книжке - «Мужчины с Марса, женщины с Венеры». Всё это в результате влияет на психологическое взаимодействие людей противоположного пола, они и в семье не могут общаться, не понимают друг друга, не в состоянии поставить себя на место другого. Различия между полами только усугубятся, если их искусственно разделять. А совместное обучение детей разного пола, их общение с самого детства — это вполне естественно.

- Это неправильно, потому что для своевременного формирования сексуального воспитания дети должны общаться друг с другом независимо от половой принадлежности. Дети в школе проводят большую часть времени, они впервые влюбляются, начинают дружить друг с другом, ругаются и расстаются. Весь этот опыт важен для их дальнейшей жизни. Девочки видят, что мальчики сильные, и они могут им помочь донести до дома тот же ранец, а мальчики видят, что девочки слабые, и их надо защищать и оберегать. Они учатся быть мужчинами и женщинами. Если будут учиться раздельно, то все проблемы, с которыми родители сталкиваются, когда их дети ещё в школьном возрасте, никуда не исчезнут. Они столкнутся с ними, когда ребенок окончит школу.

- Ничего плохого в раздельном обучении не вижу. На мой взгляд, ничто не отвлекает детей от учёбы, обучение целенаправленное, может быть, даже профильное. Можно ввести отдельные предметы для мальчиков, отдельные — для девочек и уделить этим направлениям больше времени и внимания.

- В этом есть свои плюсы. Вот раньше же так было — у мальчиков, например, упор на патриотизм, службу в армии; мне кажется, это очень хорошо. Но в младшем возрасте я не вижу смысла в таком разделении, хотя раньше ведь такая практика осуществлялась с раннего детства. Но контакт у детей всё равно должен быть. Например, разные классы, но в одной школе, или какие-либо совместные занятия. Но в целом я не против разделения, раньше люди были мудрее, видели в этом толк, возможно, это правильно.

- Думаю, разделение — это не очень правильно, дети должны учиться вместе. Я никогда не сталкивалась с этим лично, объективно судить сложно. Давно в России было такое, считалось, что дисциплина при этом лучше, распределение нагрузки более продуктивное. Но есть и другое мнение: девочки быстрее развиваются, раньше взрослеют, подают пример мальчикам, те, в свою очередь, за девочками в развитии «тянутся». Но есть и минусы — опять же, снижение дисциплины, мальчики мешают девочкам чаще всего. Но раз однажды пришли к совместному обучению, то это, наверное, правильно.

- В таком разделении есть свои плюсы — гендерный подход, учёт психологии и особенностей развития. Среди минусов, конечно, недостаток общения. Но плюсов в настоящее время больше. У нас в школе такая методика в старших классах — создан военный профиль. И это успешная практика. Учителю проще сориентироваться, построить уроки определённым образом. И на общении это тоже сказывается положительно: на уроках у детей одна жизнь, на переменах — другая. Вводить такое в младших классах, конечно, рано, а вот класса с 7-8 — на мой взгляд, правильно.

- Я был бы против раздельного обучения. Года через два старший сын пойдёт в школу, мне бы хотелось, чтобы он учился вместе с девочками. Это обеспечивает правильное и гармоничное развитие ребенка. Мне важно, чтобы у детей не было недостатка в общении, как с мальчиками, так и с девочками, как с детьми, так и со взрослыми. Поэтому ограждать их я ни от кого не хотел бы.